Archiv der Kategorie: Rhythmussprache

Solmisation und Rhythmussprache

Ein Baustein für das Singenlernen im vokalorientierten Musikunterricht

In diesem Artikel* beschreibe ich den Einstieg in die relative Solmisation und Rhythmussprache nach Zoltán Kodály (Kodály-Methode), wie er kinderleicht in Kinderchor und Grundschule gelingen kann.

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Solmisationskurs für Erwachsene

In Werther startet im Herbst ein Kurs, der die relative Solmisation und die Rhythmusssprache nach  Zoltán Kodály zum Inhalt hat. Die Übungen sind darauf ausgerichtet, dass Erwachsene didaktische und methodische Vorschläge erhalten, wie sie mit Kindern aufbauend solmisieren können. Angesprochen werden MusikpädagogInnnen, KinderchorleiterInnen, ErzieherInnen, GrundschullehrerInnen; alle, die mit Kindern von 6 -12 Jahren singen. Erste Termine sind am  17. Oktober und 14. November von 19.00 – 21.30 Uhr im MIZ, Ravensberger Straße 32 in 33824 Werther geplant.

Flyer zur Veranstaltung herunterladen

Anmeldungen und Fragen bitte unter Kontakt 

 

Rhythmussprache kinderleicht

4 / 4 sind die Grundlage und schon startet die Geheimsprache für den Rhythmus:

Ta Ti Ti Ta Ta – gesprochen und gleichzeitig geklatscht

Die Lehrkraft klatscht dieses Pattern und spricht gleichzeitig dazu. Vielleicht werden manche Kinder, besonders Jungen, über „Ti Ti“ lachen, was aber nur kurz sein wird, wenn die LeiterIn sich nicht irritieren lässt. Wichtig ist, dass der Rhythmus stimmt, also Klatschen und Sprechen wirklich rhythmisch erfolgen und genau gleichzeitig. Vor- und Nachmachen ist hier – wie oft – die günstigste Methode für den Einstieg.

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